Los ojos de mi monstruo

Hoy hemos realizado una actividad de lógico-matemáticas en la que cada niño/a tenía que colorear un monstruo y, posteriormente, pegar tantos ojos como le indicara el número señalado en cada palito. Todos/as ellos/as han participado activamente y han disfrutado durante el desarrollo de esta actividad. 

Aquí os dejo una muestra de lo trabajado, espero que os guste. 

De monstruos va la cosa.

   Como os dije en la anterior entrada, durante la semana pasada hemos estado jugando por equipos en las mesas. Todos los equipos han realizado las cinco actividades propuestas y esta semana cambiamos.

   Antes de seguir os voy a dejar algunas fotos. Se ven un poco raras, pero es que no me llevé el teléfono y me las tuvieron que hacer.Cuando las he recibido he visto que eran alargadas y queda algo feillo, pero bueno es para que os hagáis una idea de lo que hemos estado haciendo. 

     Esta semana tenemos unos planes más terroríficos. Vamos a crear monstruos con muchos ojos. Ya veréis lo bien que lo van a pasar. Ya he comprado los ojos móviles y preparado los monstruos.
   El jueves , supongo que os lo han dicho ya , tienen que llevar una naranja ( además del desayuno claro) , porque vamos a hacer como con las calabazas, pero como la calabaza es muy dura, lo vamos a hacer con naranjas para que decoren la casa en Halloween ( ya he comprado también las velitas), así que a ver como queda el resultado. Si llevan la naranja antes no importa porque como tenemos que hacer 29,  tampoco nos viene mal empezar un poco antes..:-(.
    Y el viernes recordar que nos disfrazamos, le diré a Mario que no sea muy malo con ellos y no se vista de algo que los asuste demasiado, jjjj. Nos seguimos viendo. Que tengáis una buena semana.

Hola de nuevo

   Hola mamis y hola papis. De nuevo aparezco por aquí. Como ya sabéis, hemos comenzado como dicen ellos a "jugar con los números", así que me iré pasando para dejaros algunas cosillas. Os voy a poner cuales son nuestros objetivos para este año:

- Que sepa contar al menos hasta el 30 y reconozca los 30 primeros números ¿Ambicioso verdad?
- Que asocie cantidades, ya no tan grandes, con su cardinal.
- Escribir los números del 1 al 10
- Sumas y restas muy sencillas, siempre dentro de una situación problemática que se les plantea.

   Estos días he estado haciendo la evaluación inicial . Teniendo en cuenta lo trabajado el curso anterior, os digo donde deberían estar los peques ahora mismo y me consta que algunos no han llegado aún, así que con ellos debemos seguir trabajando lo anterior. En casa también los podéis ayudar, así evitaremos que se nos vayan quedando atrás.

• Deben ser capaces de recitar la cadena numérica hasta el 10 y más.
• Deben ser capaces al menos de contar cinco elementos y decir cuantos hay.
• Deben  reconocer los 5 primeros números ( reconocerlos, que no escribirlos)
• Escribir hasta el 3. 

Mañana tenemos preparados juegos matemáticos por mesas. Todos son de contar. Vamos a colocar clips en etiquetas numeradas, vamos a jugar a la oca, a colocar pinzas en el cardinal correspondiente, a hacer puzzles numéricos y a poner  tantos como indica el cardinal .

   He sufrido un accidente acuático con el teléfono y no ha quedado muy bien que digamos, así que voy a hacer fotos, pero no garantizo que vayan a salir bien. Si son aceptables...mañana os las subo. 

  Buenas noches, nos seguimos viendo y os voy  contando que tal vamos.